共催：東北大学教育情報基盤センター
協賛：IEEE Education Japan Chapter

1. テーマ 一般

2. 開催日 2014年7月19日（土）

3. 会場 東北大学 川内北キャンパス 講義棟 A棟 A104教室
   〒980-8576 仙台市青葉区川内41 （キャンパス・アクセス・8番）

4. 参加費 無料
   ・ 資料が必要な方は資料代1冊1,500円が別途必要です．
   ・ 学生会員の参加者には無料で配布致します．

5. お問い合わせ先
   小島一晃(帝京大学) ( info [ＡＴＭＡＲＫ] sig-alst.jp )

6. 入会のご案内
   研究会には会員でなくても発表・参加は可能ですが，研究会奨励賞の対象になりません．会員でない方は，この機会に是非入会下さい．オンライン入会はこちらから．

7. 一般セッション発表
   口頭発表・時間30分 (発表20分＋質疑応答10分)
   ・ 質疑応答の時間を多く取りたい場合は、発表15分＋質疑応答15分でも結構です．

8. プログラム

   【10:30-10:40】 主査挨拶

   【10:40-12:10】 一般セッション1

   1. テキストコミュニケーションツール”iConvasation”を介した 教員の対応とその効果の分析 斐品正照(東京国際大学/東北大学), 浅羽修丈(北九州市立大学), 三池克明(佐久大学), 大河雄一, 三石大(東北大学)

   2. ペア学習に対する学習姿勢と教え合いネットワークが与える影響 奥原俊, 伊藤孝行(名古屋工業大学)

   3. 学習行為に関わる感情の構造的理解に向けた評定尺度の体系化 の試み 村松慶一, 松居辰則(早稲田大学)

   【13:10-14:10】 一般セッション2

   4. タブレットPCとポータブルな力覚提示デバイスを用いた滑車学習 支援システム 檜谷直樹, 松原行宏, 岡本勝(広島市立大学)

   5. 定性表現を用いた人型エージェントの目の形態的特徴が人間の 情動状態に与える影響の理論的検討 田和辻可昌, 村松慶一, 松居辰則(早稲田大学)

   【14:30-15:30】 一般セッション3

   6. 学習者の作問エラー診断のための実験的検討 小島一晃(帝京大学), 三輪和久(名古屋大学), 松居辰則(早稲田大学)

   7. 「解く」から「解る」への転換を目指した算数文章題の再定義と 「解る」ための対象的行為としての作問の位置づけ 平嶋宗, 林雄介(広島大学)

   【15:30-15:40】 会場幹事挨拶